Assemblée semi-plénière N°1

CHANTIER école et approches innovantes de la formation des salariés en chantier d’insertion / formation

Pour les acteurs des chantiers-école :

" chantier " évoque un lieu où se déroule une production dans le cadre d’un collectif de travail.
" école " se rapporte à la notion de transmission de savoirs, de valeurs mais aussi un lieu où on apprend.

Ainsi, un chantier-école, qu’il se développe dans un dispositif d’insertion (ACI) ou de formation est une action de production/formation, visant la progression des personnes.

Production formative, production de qualité ? C’est en réalisant selon « les règles de l’art », et dans des conditions de sécurité optimales, que les gestes professionnels prennent un sens, et développent des savoir-faire et des savoir-être. C’est aussi par une réalisation de qualité valorisante pour les salariés et reconnue par nos partenaires, que la personne peut s’engager dans un parcours de socialisation et de professionnalisation.

Comment se situe la formation dans l’organisation des actions ? Celle-ci doit-elle être centrale ? N’est-elle pas plutôt une mission transversale ? Dans la démarche pédagogique CHANTIER école, l’organisation générale de l’action doit permettre de s’affirmer comme une « entreprise apprenante ».

Comment valoriser ces acquis de compétences ? Lorsque des capacités sont exercées et constatées, des compétences nommées se rapportent à des métiers identifiés, comment alors valoriser ces compétences et surtout les valider afin qu’elles certifient dans l’avenir de la personne sa pratique et sa maîtrise du métier ?