Atelier N°11
Une démarche d’analyse des compétences
La réforme du conventionnement affirme la place prépondérante de la formation. Elle conduit les acteurs du CHANTIER école à avoir une connaissance de
l’ingénierie de formation et de qualification liée au(x) métier(s) exercé(s) à partir de leur support de production. Il s’agit d’être capable d’élaborer et d’exploiter :
- un référentiel d’activités professionnelles, de compétences et de capacités techniques spécifiques aux activités professionnelles offertes par le support de production,
- un référentiel de comportements et de savoirs de base.
Généralement, les employeurs, les encadrants techniques et les accompagnateurs socioprofessionnels s’appuient sur des grilles construites en interne et sans
référence aux titres professionnels inscrits au RNCP (Répertoire National des Compétences Professionnelles). Si ces grilles d'évaluation sont de bons supports en interne, CHANTIER école et l’AFPA proposent une démarche complémentaire expérimentée dans le cadre de leur formation « Comment réussir un chantierécole ? ».
Dans cet atelier il s’agira de présenter le portefeuille « CHANTIER école » élaboré par le groupe de travail national. Comment partager et enrichir cet outil ? Comment ces travaux peuvent trouver leur place dans la réflexion engagée par le CNAR-IAE sur la formation et la certification des compétences acquises dans
les SIAE ?